Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo:
PDA: Usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas en la resolución de problemas reales.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema y su interés en el mismo.


• Plantear un problema real relacionado con la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas y pedir a los alumnos que lo resuelvan de manera individual.


• Realizar una puesta en común y discutir las distintas estrategias utilizadas por los alumnos para resolver el problema.

Sesión 2 (Investigación):

• Proponer a los alumnos una serie de desafíos o preguntas problemáticas relacionadas con la notación científica y las cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Organizar a los alumnos en equipos y proporcionarles recursos (libros, internet, materiales de laboratorio, etc.) para que investiguen y resuelvan los desafíos planteados.


• Fomentar la colaboración entre los equipos y el intercambio de conocimientos.


• Realizar una puesta en común y discutir las soluciones encontradas por los equipos.

Sesión 3 (Aplicación):

• Plantear a los alumnos problemas reales que requieran el uso de la notación científica y la comprensión