Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve actividad de relajación y control de emociones, como respiración profunda y estiramientos suaves.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir cómo se sienten al comenzar la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el tema de los saberes numéricos a través de una pregunta disparadora, como "¿Cuántos amigos tienes en el salón?" o "¿Cuántos dedos tienes en las manos?".
   
   
   • Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y los motive a encontrar formas de representar esas cantidades, ya sea con dibujos, símbolos personales o numerales.
   
   
   • Proporcionar materiales como papel, lápices y colores para que los alumnos puedan realizar sus representaciones.
   
   
   • Invitar a los alumnos a mostrar y explicar sus representaciones a sus compañeros.
   
   
   • Estimular la interpretación de los registros de los pares, fomentando preguntas como "¿Qué crees que quiso representar tu amigo con ese dibujo?" o "¿Cómo lees el número que escribió tu compañero?".
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones del entorno.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan situaciones cotidianas en las que han utilizado números y cantidades.
   
   
   • Destacar la importancia de comprender y utilizar los registros de los demás para c