Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.

Actividad 1: Introducción (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia en el salón de clases.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender a controlar nuestras emociones y comportarnos adecuadamente en el salón de clases?

Actividad 2: Reflexión sobre las emociones (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que los alumnos conocen.


• Presentación de láminas o imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


• Preguntas para la reflexión: ¿Qué nos hace sentir estas emociones? ¿Cómo se manifiestan en nuestro cuerpo?

Actividad 3: Expresión gráfica de emociones (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales artísticos (lápices, crayones, marcadores, etc.).


• Pedir a los alumnos que elijan una emoción y la representen a través de un dibujo.


• Caminar por el salón observando los dibujos y preguntar a los alumnos qué intentaron expresar con su dibujo.

Actividad 4: Representación teatral (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una emoción para representar en una breve improvisación teatral.


• Brindar algunos minutos para que los grupos ensayen y preparen su representación.


• Cada grupo presentará su improvisación frente al resto de los compañeros.

Cierre de la sesión (5 minutos)

• Reflexión final sobre la importancia de expresar y controlar nuestras emociones.


• Resaltar