Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: tdah

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Presentación del tema y objetivo de la clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo afectan al autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


• Realización de una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto en el aula.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: tdah. Explicar brevemente qué es el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y cómo puede afectar a las personas que lo padecen en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• División de los alumnos en grupos de 4 personas.


• Cada grupo deberá investigar sobre el tdah y sus implicaciones socioemocionales.


• Los grupos analizarán cómo el tdah puede afectar el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades en los individuos que lo padecen.


• Cada grupo deberá crear una presentación en formato digital (PowerPoint, Prezi, etc.) para exponer sus resultados al final de la sesión.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán sus resultados al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre el tema.


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo se pueden mejorar las formas de ser, pensar, actuar y rel