Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de heterogeneidad de aprendizaje en el grupo, fomentando la participación de todos los estudiantes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la narración y qué tipos de sucesos pueden narrarse.


• Plantear el problema de la participación desigual en el grupo.

2. Planteamiento de preguntas guías (15 minutos):

• Formular preguntas como: ¿Qué es una narración?, ¿Cuál es la función de la narración?, ¿Cuáles son las características principales de la narración?, ¿Qué sucesos del pasado y del presente se pueden narrar?


• Invitar a los estudiantes a investigar sobre el tema y encontrar respuestas a través de libros, internet u otras fuentes.

3. Trabajo en grupos (20 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos heterogéneos, mezclando a las estudiantes con poca participación y a los estudiantes participativos.


• Cada grupo deberá investigar y discutir las preguntas guías.


• Fomentar la participación equitativa en los grupos, dando espacio para que todos los estudiantes aporten ideas y se escuchen mutuamente.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):

• Recordar brevemente las preguntas guías y las respuestas encontradas por los grupos.

2. Compartir conocimientos (20 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir sus inv