Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos

Objetivo PDA: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Incidencia de basura en los salones por el consumo escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar la problemática de la incidencia de basura en los salones por el consumo escolar.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a resolver el problema.

Desarrollo (30 minutos):
3. Realizar una investigación en grupos sobre las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados para la gestión de residuos y el manejo de la basura.
4. Cada grupo debe presentar sus hallazgos y explicar cómo estas herramientas pueden ser una extensión corporal para solucionar el problema de la basura en los salones.

Cierre (10 minutos):
5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar herramientas, máquinas e instrumentos para resolver problemas en diferentes contextos.
6. Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá traer una herramienta, máquina o instrumento que consideren útil para la gestión de residuos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Comentar brevemente el trabajo realizado en la sesión anterior y recordar la tarea asignada.


2. Realizar una muestra de las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos traje