Narrando nuestras historias

OLGA LIDIA RAYGOZA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Narrando nuestras historias


Objetivo:
Evocar y narrar lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que les provocan.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente cálido y acogedor.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño pueda compartir su nombre y algo que le gusta.

  • Introducir el tema de la clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios como cuentos, leyendas, fábulas e historias de la comunidad.

  • Explicar brevemente las características de cada tipo de texto literario.

  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento corto o una leyenda. Pueden participar los niños y también se puede utilizar algún recurso audiovisual.

  • Después de la lectura, promover una breve discusión sobre la historia: ¿Qué sucede en la historia? ¿Qué personajes aparecen? ¿Qué les gustó de la historia? ¿Qué emociones les generó?

  • Invitar a los niños a compartir alguna historia que conozcan y les guste.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la narración de historias y cómo nos conecta con la cultura y la comunidad.

  • Recordar el objetivo de la clase: Evocar y narrar lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que les provocan.

  • Despedir a los alumnos y motivarlos a seguir explorando y narrando historias en su vida diaria.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación participante



  • Observar y registrar el grado de participación de cada alumno durante