Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
lola lopez- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 3º:
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender de manera interdisciplinar: Adicciones, emociones, salud (desnutrición, bulimia y anorexia), contaminación del ambiente y auditiva, bullying, deserción y embarazo precoz.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rubrica de participación y colaboración en actividades grupales.
- Cuestionario de reflexión sobre la aplicación de estrategias de pensamiento en la resolución de problemas.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema "Pensamiento lúdico, estratégico y creativo" y su relación con el desarrollo de habilidades para resolver problemas. Breve introducción a los problemas a abordar de manera interdisciplinar.
Desarrollo: Actividad de juego cooperativo donde los alumnos deben resolver una situación problemática en equipo utilizando estrategias y pensamiento creativo.
Cierre: Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y cómo aplicarlas en la resolución de problemas más complejos relacionados con los problemas a atender.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los problemas a abordar. Introducción al concepto de adicciones y su impacto en la salud y las emociones.
Desarrollo: Actividad de role-play donde los alumnos representarán situaciones relacionadas con la adicción y discutirán estrategias para prevenir