Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tema: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Adicciones, emociones, salud (desnutrición, bulimia y anorexia), contaminación del ambiente y auditiva, bullying, deserción, embarazo precoz.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1: Introducción y análisis del problema

• Inicio:
  
  
  • Presentación del tema: importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en los juegos.
  
  
  • Generación de preguntas sobre el tema.
  
  
  
  


• Desarrollo:
  
  
  • División de los alumnos en grupos.
  
  
  • Asignación de un problema interdisciplinar relacionado con el tema a cada grupo (ejemplo: adicción a los videojuegos).
  
  
  • Investigación en línea sobre el problema asignado.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de analizar las estrategias de juego ante distintas condiciones.
  
  
  
  

Sesión 2: Análisis de estrategias

• Inicio:
  
  
  • Repaso de los problemas asignados a cada grupo.
  
  
  • Presentación de los conceptos de estrategia y creatividad.
  
  
  
  


• Desarrollo:
  
  
  • Análisis de las estrategias utilizadas en diferentes juegos deportivos.
  
  
  • Identificación de los factores que influyen en la efectividad de las estrategias.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Reflexión individual sobre la importancia de la creatividad en las estrategias de juego.
  
  
  
  

Sesión 3: Reestructura