Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y conversación informal sobre sus experiencias personales.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la escritura y comprensión de textos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un texto autobiográfico narrado en primera persona del singular.
   
   
   • Lectura compartida del texto, resaltando las características propias de este tipo de narración.
   
   
   • Preguntas para la reflexión: ¿Por qué creen que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular? ¿Qué ventajas tiene esta forma de narrar?
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en la sesión y respuesta a las preguntas planteadas.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben buscar y traer un texto autobiográfico narrado en primera persona del singular.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Analizar y comparar diferentes textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del objetivo de la sesión anterior y presentación de la tarea realizada por los alumnos.
   
   
   • Breve discusión sobre los textos traídos y las características que tienen en común.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo recibe varios textos autobiográficos y deben analizarlos y compararlos.
   
   
   • Preguntas para la reflexión grupal: ¿Qué simil