Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental

Rubén Lechuga
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la importancia de las vacunas como aportes científicos y tecnológicos para prevenir enfermedades transmisibles y de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud, así como de prácticas culturales para prevenirlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia del sistema circulatorio y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el sistema circulatorio y su función en nuestro cuerpo. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentar imágenes o vídeos que muestren el sistema circulatorio en acción y su relación con la salud ambiental.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • En grupos de 4 o 5 alumnos, proporcionar una ficha informativa sobre el sistema circulatorio y su relación con la salud ambiental.

  • Cada grupo debe leer la información y seleccionar los datos más relevantes.

  • Los grupos expondrán a sus compañeros lo que han aprendido, utilizando materiales visuales como dibujos o carteles.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del sistema circulatorio y cómo su cuidado contribuye a una vida saludable.

  • Plantear preguntas de retroalimentación y resolver dudas.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Conocer el funcionamiento del sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la información aprendida en la sesión anterior sobre el sistema circulatorio.

  • Plantear preguntas sobre la relación entre el sistema respiratorio y el sistema circulatorio.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos una ficha informativa sobre el sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.

  • Pedir a los alumnos que subrayen los datos más importantes y compartan su selección con el grupo.

  • Realizar una demostr