Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Dafne Baylon- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo: El alumno se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Desconocimiento que tiene la mayor parte de la comunidad escolar de nuevo ciclo hacia las dinámicas, espacios y formas del preescolar.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos que realizarán un proyecto para conocer las diferentes culturas y tradiciones presentes en nuestro país. Se invitará a los niños a compartir sus propias costumbres y tradiciones familiares.
Dinámica de presentación: Los alumnos se organizarán en grupos y cada uno deberá presentar una tradición o costumbre de su familia, utilizando dibujos o imágenes para representarla.
Actividad principal: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre celebraciones y conmemoraciones tradicionales del país. Se escribirán en el pizarrón y se discutirá brevemente cada una.
Sesión 2 (45 minutos):
Exposición de costumbres y tradiciones: Cada grupo presentará la tradición o costumbre que eligió de su familia. Los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentarios.
Actividad principal: Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre una celebración o conmemoración tradicional específic