El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán sobre los derechos que tienen como niños y niñas, y cómo pueden ejercerlos. Se enfatizará que todos los niños tienen los mismos derechos, sin importar su género.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que formen grupos de trabajo y les entregaré un caso problemático relacionado con el derecho a decidir. Los alumnos deberán analizar el caso y plantear posibles soluciones.


• Discusión en grupo: Cada grupo compartirá las soluciones planteadas y se abrirá un debate sobre la importancia de respetar el derecho a decidir de cada persona.


• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja qué aprendieron sobre el derecho a decidir y cómo pueden ejercerlo en su vida diaria.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Se recordará brevemente lo aprendido sobre el derecho a decidir. Se fomentará la participación de todos los alumnos, promoviendo la igualdad de género en el aula.


• Actividad práctica: Se les dará a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se puedan ver vulnerados los derechos de los niños. Los alumnos deberán identificar qué derecho está siendo afectado en cada caso y propo