Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Gwendy
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una producción artística colectiva que le permita imaginar formas de incidir constructivamente en su entorno natural y social, utilizando elementos y recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


Objetivo: Elaborar una producción artística colectiva que permita a los alumnos imaginar formas de incidir constructivamente en su entorno natural y social, utilizando elementos y recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Un festival decembrino que tenga el inglés como medio de comunicación para integrar lo demás, mediante representación artística de alumnos.


Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de elementos visuales y sonoros (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y el objetivo: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de creación artística colectiva para realizar un festival decembrino en el que utilizarán elementos visuales y sonoros.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos visuales y sonoros que podrían utilizarse en una producción artística.

  • Exploración de materiales y recursos: proporcionar a los alumnos diferentes materiales como pinturas, papeles de colores, instrumentos musicales, grabaciones de sonidos, etc., para que puedan experimentar con ellos y descubrir nuevas posibilidades.


Sesión 2: Creación de la producción artística colectiva (45 minutos)



  • Organización de equipos de trabajo: formar grupos de alumnos para que trabajen juntos en la creación de la producción artística.

  • Asignación de roles: asignar a cada alumno un rol dentro del equipo, como líder de proyecto, encargado de la música, diseñador de escenografía, etc.

  • Planificación y diseño de la producción: los equipos deben planificar y diseñar su producción artística colectiva, tomando en cuenta los element