Introducción al tema de la composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

CARLOS ALBERTO DUARTE
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al tema de la composición sociocultural de la entidad federativa y de México.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de movimiento para que los alumnos se despierten y se concentren en la clase.

    • Pregunta inicial: ¿Alguna vez has escuchado hablar sobre la diversidad cultural de nuestro país? ¿Qué sabes al respecto?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad cultural de México, destacando la presencia de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y otras comunidades con características y necesidades diferentes.

    • Discusión en grupo: Generar una conversación en clase sobre las características de cada una de estas comunidades y sus aportes a la sociedad mexicana.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural en su comunidad y la entidad federativa.

    • Comentario final: Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones con el grupo.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Exploración de las formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en la comunidad y la entidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y reforzar la importancia de la diversidad cultural.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de observación: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que salgan al patio de la escuela o a un espacio cercano para que observen su entorno y registren las formas de pensar, hablar,