Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Vinculación del PDA con la construcción de viviendas, estaciones del año y reforestación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes una imagen de una vivienda, una ilustración que represente una estación del año y una imagen de un bosque.


• Realizar preguntas para generar reflexión y discusión, como: ¿Qué elementos identifican cada imagen? ¿Cómo están organizados? ¿Encuentran alguna similitud o patrón en la disposición de los elementos?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los estudiantes el concepto de progresión aritmética y su relación con los patrones en las imágenes presentadas.


• Proporcionar ejemplos simples de progresiones aritméticas, tanto numéricas como visuales.


• Invitar a los estudiantes a identificar y describir los patrones presentes en las imágenes, relacionándolos con la construcción de viviendas, las estaciones del año y la reforestación.


• Guiar a los estudiantes para que representen algebraicamente las progresiones aritméticas identificadas.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Dirigir una discusión en la que los estudiantes compartan sus reflexiones sobre la relación entre las progresiones aritméticas y la construcción de viviendas, las estaciones del año y la reforestación.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los