Introducción al tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones"

Yesenia Ayala
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones"
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar y reconocer las emociones básicas en sí mismos y en los demás.

  • Fomentar la empatía y el respeto hacia las emociones de las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar un juego de presentación en el que cada niño exprese cómo se siente en ese momento y por qué.

  • Promover el diálogo entre los alumnos para que compartan sus emociones y escuchen las emociones de sus compañeros.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Leer un cuento que aborde el tema de las emociones y la importancia de respetarlas.

  • Realizar una dinámica en la que los alumnos actúen diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál es.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido.

  • Plantear una pregunta para que los niños compartan cómo se sienten después de la actividad y si han experimentado alguna emoción nueva.


Sesión 2: Comprender cuando alguien necesita ayuda y ofrecerla
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Desarrollar la empatía y la habilidad de reconocer cuando alguien necesita ayuda.

  • Fomentar el respeto hacia las emociones de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar las emociones básicas trabajadas en la sesión anterior.

  • Plantear una situación en la que alguien necesita ayuda y preguntar a los alumnos cómo creen que se siente esa persona.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que alguien necesita ayuda.

  • Fomentar el diálogo para que los niños propongan soluciones y ofrezcan ayuda a los demás.



  1. Cierre (5 minutos):