Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Yanet CB
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo: Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Cómo se puede hacer buen uso de los diferentes tipos de energía en nuestra comunidad".


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:
Inicio:



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de energía que se utilizan en nuestra comunidad y cómo se utilizan.

  3. Plantear el problema "Cómo se puede hacer buen uso de los diferentes tipos de energía en nuestra comunidad" y motivar a los alumnos a reflexionar sobre posibles soluciones.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un tipo de energía (por ejemplo, energía eléctrica, energía solar, energía eólica, etc.).

  2. Cada grupo investigará sobre las características, ventajas y desventajas de su tipo de energía asignada, así como ejemplos de uso responsable en la comunidad.

  3. Los grupos deberán elaborar una propuesta de cómo se puede hacer buen uso de su tipo de energía en la comunidad, considerando las implicaciones sociales y ambientales.

  4. Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se promoverá la discusión sobre las ventajas y desventajas de cada propuesta.


Cierre:



  1. Reflexionar sobre las propuestas presentadas y destacar la i