Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y su importancia.
   
   
   • Motivar a los estudiantes mediante preguntas relacionadas con la escritura de nombres.
   
   
   
   



2. Actividad inicial: ¡Conozcámonos! (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes se presentarán entre sí y mencionarán su nombre completo.
   
   
   • Se formarán parejas y deberán escribir el nombre de su compañero/a en un papel.
   
   
   • Luego, intercambiarán los papeles y corregirán la escritura de los nombres.
   
   
   
   



3. Exposición y aprendizaje de letras (20 minutos):

   
   
   
   
   • Mediante tarjetas o pizarrón, se presentarán las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
   
   
   • Se mostrarán ejemplos de nombres que contengan estas letras y se explicarán sus características fonéticas y ortográficas.
   
   
   • Los estudiantes participarán en la identificación y comparación de las letras.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Actividad de aplicación: Escritura de nombres (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes recibirán una lista de nombres de sus compañeros de clase y maestros.
   
   
   • Deberán escribir correctamente cada nombre, prestando atención a las letras aprendidas en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Trabajo en grupos: Comparación de características (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes se organizarán en grupos y se les asignarán letras específicas para analizar.
   
   
   • Cada grupo buscará nombres en la lista que contengan esas letras y comparará sus características.
   
   
   • Luego, compartirán sus conclusiones con