Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): Identifica y aplica la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Vinculación con quehaceres de la vida cotidiana como ir de compras al mercado y en tiendas de abarrotes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

SESIÓN 1

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las operaciones matemáticas en la vida cotidiana, especialmente en situaciones de compras en el mercado o en tiendas de abarrotes.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué operaciones matemáticas utilizamos al realizar compras? ¿Cómo se relacionan entre sí?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de hojas de actividades y resolución en equipo.


• Realización de ejercicios prácticos relacionados con compras, como calcular el total a pagar, aplicar descuentos, sumar o restar productos, etc.


• Fomento del trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para encontrar soluciones y compartir estrategias.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas y estrategias de cada equipo.


• Retroalimentación del docente sobre la importancia de la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación en la resolución de problemas de compra.


• Asignación de tareas para la siguiente