Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Imitar y descubrir movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):
   a. Saludo y presentación.
   b. Recordar conceptos previos: partes del cuerpo y movimientos básicos (saltar, correr, girar, etc.).

   
   



2. Presentación del problema (5 minutos):
   a. Leer en voz alta el problema: "Actividades motrices".
   b. Plantear preguntas relacionadas con el problema: ¿Qué actividades motrices conocemos? ¿En qué espacios se pueden realizar? ¿Cuáles son los movimientos que más nos gustan?

   
   



3. Búsqueda de información (15 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   b. Proporcionarles material de apoyo (imágenes, libros, videos) sobre diferentes actividades motrices y espacios donde se pueden realizar.
   c. Los alumnos deberán investigar y compartir la información recopilada en sus grupos.

   
   



4. Análisis y reflexión (10 minutos):
   a. Cada grupo deberá exponer la información recopilada sobre actividades motrices y espacios.
   b. Realizar preguntas para reflexionar: ¿Qué actividades motrices nos llaman la atención? ¿En qué espacios nos gustaría realizar esas actividades?

   
   



5. Aplicación práctica (10 minutos):
   a. Proponer a los alumnos realizar diferentes actividades motrices en el salón de clases y en el patio del colegio.
   b. Los alumnos deberán imitar y descubrir movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales.
   c. Observar y guiar a