Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva para promover una vida saludable

LUIS FERNANDO ESPINOSA
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta historias en inglés, sobre ejemplos de vida saludable y las difunde mediante el uso de medios de comunicación, para sensibilizar a la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva para promover una vida saludable


Objetivo (PDA): Los alumnos contarán historias en inglés sobre ejemplos de vida saludable y las difundirán mediante el uso de medios de comunicación para sensibilizar a la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Consumo de sustancias nocivas para la salud por parte de los estudiantes.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de medios de comunicación masiva pueden utilizarse para difundir mensajes sobre vida saludable.

  • Discutir el problema del consumo de sustancias nocivas y su impacto en la vida saludable de los estudiantes.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducir vocabulario relacionado con vida saludable y medios de comunicación.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un medio de comunicación (por ejemplo, radio, televisión, redes sociales).

  • Cada grupo investigará sobre el medio asignado y cómo se puede utilizar para promover una vida saludable.

  • Los grupos crearán mensajes en inglés sobre vida saludable y los escribirán o grabarán utilizando el medio asignado.


Sesión 2:



  • Cada grupo presentará su mensaje en inglés utilizando el medio de comunicación asignado.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y discusiones sobre el mensaje presentado y su impacto en la comunidad.

  • Los estudiantes tomarán notas sobre los mensajes presentados.


Fase 3: Cierre
Sesión 3:



  • Los alumnos se reunirán en un debate sobre los mensajes presentados.

  • Se discutirá la importan