Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Brenda Marevy Ruiz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo: Identificar, representar cronológicamente y comunicar cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e inferir algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconocer que son parte del crecimiento.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Primera sesión:


Introducción:



  1. Presentar el tema a los alumnos explicando que van a aprender sobre el cuerpo humano, sus características físicas, acciones para su cuidado y cómo cambia a medida que crecemos.

  2. Hacer una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo humano y cómo se relacionan con sus acciones diarias.


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de servicio relacionada con el tema. Por ejemplo, pueden realizar una campaña de higiene personal en la escuela o crear carteles informativos sobre el cuidado del cuerpo.

  2. Brindar a los grupos el tiempo necesario para planificar y llevar a cabo la actividad de servicio.

  3. Durante la realización de la actividad, los alumnos deben identificar y tomar notas sobre los cambios que observan en las personas a medida que crecen.


Cierre:



  1. Pedir a los grupos que compartan sus experiencias y conclusiones sobre la actividad de servicio.

  2. Reflexionar en grupo sobre los cambios que observaron en las personas y cómo se relacionan con el crecimiento.

  3. Asociar los cambios físicos con el paso del tiempo y el crecimiento.


Segunda sesión:


Introducción:



  1. Revisar brevemente lo a