La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º de Español: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Problemática a atender: Los alumnos desconocen las lenguas indígenas en la comunidad de temaxcalapa.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Pregunta a los alumnos si conocen diferentes lenguas indígenas de México.


• Breve explicación de la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Presentación del problema a atender: el desconocimiento de las lenguas indígenas en la comunidad de temaxcalapa.


• División de los alumnos en grupos para realizar investigaciones sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad.

Desarrollo:

• Cada grupo investigará sobre una lengua indígena en particular, recopilando información sobre su origen, características y uso en la comunidad.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase a través de exposiciones orales y el uso de recursos visuales.


• Discusión en clase sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y cómo esto contribuye a enriquecer la cultura y la identidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar sobre la historia y situación actual de las lenguas indígenas en México.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Pregunta a los alumnos sobre las dificultades que enfrentan las lenguas i