Los afectos y su influencia en el bienestar

MENDOZA ESTRADA PATRICIA
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce emociones básicas en él o ella y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Primaria 1º


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo (PDA): Reconoce emociones básicas en él o ella y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los afectos y su influencia en el bienestar.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de diagnóstico: Los alumnos deberán escribir en una hoja las emociones que conocen y cómo se sienten en situaciones específicas.

  • Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y las emociones identificadas.

  • Presentación de ejemplos de situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda y se involucren emociones.

  • Realización de una actividad práctica: Los alumnos en parejas representarán una situación donde se necesite pedir u ofrecer ayuda, identificando las emociones involucradas.

  • Compartir en grupo las representaciones y reflexionar sobre las emociones identificadas.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de diferentes situaciones cotidianas donde se requiere pedir u ofrecer ayuda.

  • Realización de una dinámica de juego de roles: Los alumnos deberán actuar las situaciones presentadas, identificando y expresando las emociones involucradas.

  • Reforzamiento de la importancia de reconocer las emociones propias y de los demás para poder brindar ayuda.

  • Actividad de cierre: Los alumnos deberán escribir en una hoja las emociones que identificaron durante la dinámica y cómo se