Exposición sobre temas diversos

FERNANDA LIZETH VEGA
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas diversos


Sesión 1:


Objetivo: Planear una exposición considerando la elaboración de materiales de apoyo y la reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos.


Actividades:



  1. Introducción:



  • Presentar el tema de la exposición y su importancia para el desarrollo de habilidades de comunicación.

  • Explicar el objetivo de la sesión y cómo se relaciona con el tema de la rima.



  1. Ejercicio de sinónimos y antónimos:



  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen sinónimos y antónimos de palabras relacionadas con la rima (ejemplo: rima-rimado, contrario-distinto).

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar sinónimos y antónimos para enriquecer el vocabulario y evitar la repetición de palabras en una exposición.



  1. Planificación de la exposición:



  • Pedir a los alumnos que elijan un tema de su interés para exponer.

  • Guiarlos en la planificación de la exposición, ayudándoles a identificar los puntos principales y a elaborar material de apoyo (como tarjetas, imágenes o dibujos).


Sesión 2:


Objetivo: Realizar la exposición manteniendo el interés del auditorio y ajustando el volumen de voz, además de atender dudas e inquietudes.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior:



  • Recordar brevemente los conceptos aprendidos sobre sinónimos y antónimos relacionados con la rima.

  • Revisar la planificación de las exposiciones realizadas por los alumnos y ofrecer retroalimentación.



  1. Práctica de presentación:



  • Pedir a los alumnos que practiquen su exposición en parejas o grupos pequeños.

  • Observar y brindar sugerencias sobre el volumen de voz, el uso de elementos paralingüísticos (como gestos y expresiones faciale