Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

MARGARITA CERVANTES
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: No existe el respeto entre adolescentes por su identidad sexual.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Evaluará el nivel de comprensión del concepto de identidad sexual y la actitud de respeto hacia las diferencias.



  2. Mapa conceptual colaborativo: Los alumnos crearán un mapa conceptual en grupos, donde relacionarán ideas clave sobre la conformación de identidades juveniles y el respeto hacia las identidades sexuales.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación inicial: Presentar a los estudiantes la problemática a tratar y explicar la importancia de promover el respeto hacia todas las identidades sexuales.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Entregar el cuestionario de conocimientos previos y permitir que los alumnos lo completen de forma individual.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición teórica: Presentar conceptos clave sobre grupos sociales, culturales e identidades juveniles. Explicar qué es la identidad sexual y ejemplificar diferentes identidades sexuales existentes.

  • Debate en pequeños grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes pre