Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1

Objetivo de la sesión: Los alumnos resolverán problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica, construyendo así la noción de suma y resta y comprendiendo su relación como operaciones inversas.

Duración: 45 minutos

Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el problema a los alumnos: "Imagina que estás en una carrera de carros y estás en la posición 5. En la siguiente vuelta avanzas 3 posiciones. ¿En qué posición estarías ahora?"
   b. Realizar una breve discusión en grupo sobre cómo resolver el problema y qué estrategias pueden utilizar.

   
   



2. Desarrollo del problema en grupos pequeños (20 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   b. Entregar a cada grupo tarjetas con problemas similares al presentado en la introducción.
   c. Los grupos deberán discutir y resolver los problemas asignados, utilizando la recta numérica como apoyo.
   d. Recorrer los grupos, brindando apoyo y guiando la discusión.

   
   



3. Puesta en común y reflexión (15 minutos):
   a. Invitar a cada grupo a compartir la solución de uno de los problemas que resolvieron.
   b. Conducir una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los grupos para resolver los problemas y cómo se relaciona la suma con la resta en la recta numérica.
   c. Reflexionar sobre la importancia de razonar e identificar series numéricas en la resolución de problemas.

   
   

Sesión 2

Objetivo de la sesión: Los alumnos aplicarán sus conocimientos sobre la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas, para resolver problemas prácticos.

Duración: 45 min