Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender: Riñas, falta de asertividad en las relaciones sociales, peleas después de clase, falta de tolerancia, falta de respeto, falta de empatía.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema a los estudiantes y explicación de la importancia de abordar el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones problemáticas planteadas y las posibles consecuencias negativas.


• Planteamiento de preguntas para guiar la reflexión inicial: ¿Qué es un grupo social? ¿Qué características tienen los grupos a los que pertenecemos? ¿Cómo influyen los grupos en nuestra identidad?

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de roles (facilitador, observador, secretario).


• Investigación en internet, libros o entrevistas a personas de diferentes grupos sociales y culturales para conocer más sobre su forma de vida, creencias, tradiciones y valores.


• Análisis de las experiencias de los grupos estudiados y su relación con la identidad juvenil.


• Elaboración de una lista de aspectos positivos y negativos de los grupos estudiados en re