Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Interdisciplinariedad: Atender al problema de un grupo de jóvenes y adultos con diferentes edades y ritmos de aprendizaje.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida al grupo.


• Presentación del problema principal y su relevancia para el día a día.


• Explicación del objetivo PDA y su importancia en el aprendizaje de las matemáticas.

Desarrollo:

• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen situaciones cotidianas que involucren el uso de números con signo y las operaciones básicas.


• Discusión en grupo sobre las situaciones identificadas y las posibles soluciones utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Presentación de ejemplos y explicación teórica sobre la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas con números con signo.


• Resolución de problemas en parejas o tríos utilizando los conceptos aprendidos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas de reflexión y debate sobre la importancia de comprender el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterio