El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

hermosuras Corona
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Aprender a interactuar con los demás compañeros.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer las habilidades y posibilidades del cuerpo a través del juego.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación para la clase.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Conversar sobre la importancia del juego para conocer nuestro cuerpo y nuestras habilidades.

  3. Desarrollo del proyecto comunitario (20 minutos): Realizar diferentes juegos y actividades que promuevan el conocimiento y uso del cuerpo, como juegos de equilibrio, coordinación y expresión corporal.

  4. Reflexión y cierre (10 minutos): Dialogar sobre las experiencias vividas durante el juego y cómo se sienten al descubrir nuevas habilidades.


Sesión 2:


Objetivo: Explorar las relaciones entre el propio cuerpo y el de los demás a través del juego.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Conversar sobre la importancia de interactuar con los demás a través del juego.

  3. Desarrollo del proyecto comunitario (20 minutos): Realizar juegos en parejas o en grupos que promuevan la interacción y la colaboración, como juegos de equipo, de imitación y de expresión