Introducción al tema de las producciones gráficas y la identificación del nombre propio.

Joss Rojas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al tema de las producciones gráficas y la identificación del nombre propio.


Objetivo específico: Los alumnos identificarán su nombre escrito en distintos objetos personales del aula.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de una breve explicación sobre las producciones gráficas y su importancia para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

  • Pregunta guía de reflexión: ¿Por qué es importante aprender a identificar nuestro nombre escrito?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar a los alumnos diferentes objetos personales del aula que tengan su nombre escrito, como cuadernos, carpetas, vasos, etc.

  • Invitar a los alumnos a buscar objetos personales en el aula que tengan su nombre escrito y compartirlo con el grupo.

  • Realizar una lista en el pizarrón con los nombres de los objetos y los nombres de los alumnos que los encontraron.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar nuestro nombre escrito y cómo esto nos ayuda a establecer vínculos sociales.

  • Asignar como tarea a los alumnos que busquen objetos en su casa que tengan su nombre escrito y los traigan a la siguiente sesión.


Sesión 2:


Tema: Producciones gráficas en objetos personales del hogar.


Objetivo específico: Los alumnos identificarán su nombre escrito en distintos objetos personales del hogar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Pregunta guía de reflexión: ¿Qué objetos encontraron en su casa que tenían su nombre escrito?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir los objetos que encontraron en su cas