Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Alejandra Paz
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos)



  1. Saludo y presentación del tema a través de una imagen o un breve video que muestre diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares.

  2. Realizar preguntas a los alumnos para motivar su interés y activar sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Explicar el objetivo de la clase y la importancia de aprender a describir de manera oral y escrita.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de observación: Mostrar diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares a través de imágenes, ilustraciones o objetos reales. Pedir a los alumnos que los observen detenidamente y los describan utilizando adjetivos y palabras descriptivas.

  2. Trabajo en parejas: Los alumnos se turnarán para describir un objeto, persona, ser vivo o lugar a su compañero, mientras este último deberá dibujarlo según la descripción recibida.

  3. Puesta en común: Al final de la actividad, los alumnos compartirán los dibujos y las descripciones realizadas. Se promoverá la participación de todos los alumnos y se fomentará el respeto y la valoración de las diferentes descripciones.


Cierre (10 minutos)



  1. Integración interdisciplinar: Relacionar el tema de la clase con el aprendizaje del idioma inglés. Mostrar imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares en inglés y pedir a los alumnos que intenten describirlos utilizando algunas palabras en inglés.

  2. Reflexión final: Realiza