El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Sesión 1

Fase de inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y revisión de tareas anteriores.


• Actividad: Realizar preguntas de reflexión:
  
  
  1. ¿Qué sabemos sobre el calentamiento global?
  
  
  2. ¿Cuáles creen que pueden ser algunas causas del calentamiento global?
  
  
  3. ¿Cómo creen que esto puede afectar el medio ambiente y la salud?
  
  
  
  

Fase de desarrollo (30 minutos)

• Introducción al tema:
  
  
  • Explicar el concepto de ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.
  
  
  • Presentar el ciclo del carbono y el ciclo del nitrógeno y su relación con el calentamiento global.
  
  
  
  


• Actividad en grupos:
  
  
  • Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará un ciclo biogeoquímico para investigar (carbono o nitrógeno).
  
  
  • Deberán investigar cómo se altera dicho ciclo debido a las prácticas de consumo y cómo esto contribuye al calentamiento global.
  
  
  • Deberán preparar una presentación breve para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.
  
  
  
  

Fase de cierre (10 minutos)

• Puesta en común:
  
  
  • Cada grupo presentará su investigación y discutirá los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
  
  
  
  


• Reflexión final:
  
  
  • Los estudiantes compartirán sus reflexiones sobre la importancia de comprender y analizar las prácticas de consumo como causantes del calentamiento global.
  
  
  
  

Sesión 2

Fase de inicio (10 minutos)

• Breve repaso de la sesión anterior y revisión de los conceptos clave.


• Actividad: Visualización de un documental relacionado con el calentamiento global y la alteración de los