Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Pamela Liseth Olvera
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Inclusión en cualquier entorno


Duración de la sesión: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que el objetivo de esta sesión es reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen en nuestra sociedad, y cómo estas pueden afectar a la inclusión en cualquier entorno.

  2. Actividad de sensibilización: Proyectar un video o presentar una historia que muestre situaciones de exclusión o discriminación, y generar una breve discusión en grupo sobre los sentimientos que esto puede generar en las personas involucradas.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: Plantear a los estudiantes la siguiente situación problemática: "Imagina que en tu escuela se ha formado un grupo de estudiantes que excluyen a un compañero porque es diferente a ellos. ¿Cómo podríamos promover la inclusión en este entorno?"

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar posibles soluciones a la situación planteada. Cada grupo deberá presentar al final de la sesión su propuesta de acción para promover la inclusión.


Cierre:



  1. Presentación de propuestas: Cada grupo deberá exponer su propuesta de acción para promover la inclusión en la situación planteada. Se fomentará la participación y la escucha activa entre los est