El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Sesión 1:

• Actividad de inicio (10 minutos): Los niños se sientan en círculo con sus figuras de referencia y se les muestra un peluche. Se les invita a tocarlo y explorarlo.


• Desarrollo de la actividad (25 minutos): Se divide al grupo en parejas, cada pareja tiene un peluche. Se les guía para que exploren el peluche mediante el tacto y lo sostengan. Las figuras de referencia estarán presentes para brindarles seguridad y afecto.


• Reflexión (10 minutos): Se reúne al grupo en círculo y se les pregunta cómo se sintieron al tocar y sostener el peluche. Se les pide que compartan sus experiencias.


• Actividad de cierre (5 minutos): Se les entrega a cada niño una hoja en blanco y se les pide que dibujen cómo se sintieron al interactuar con el peluche.

Sesión 2:

• Actividad de inicio (10 minutos): Se les muestra a los niños diferentes objetos de texturas diversas (suaves, rugosos, ásperos). Se les invita a tocarlos y experimentar con ellos.


• Desarrollo de la actividad (25 minutos): Se les da a cada niño una caja con los objetos de diferentes texturas. Se les pide que exploren los objetos tocándolos y sosteniéndolos. Las figuras de referencia estarán presentes para brindarles seguridad y afecto.


• Reflexión (10 minutos): Se reúne al grupo en círculo y se les pregu