Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la diversidad cultural en la comunidad.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Lectura y análisis de un caso real que evidencie la discriminación hacia los jóvenes por su pertenencia a un determinado grupo social o cultural.


• Discusión en equipo sobre las causas y consecuencias de dicha discriminación.

Cierre:

• Puesta en común de las discusiones en equipo.


• Reflexión sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre los derechos de pertenencia y no discriminación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la tarea.


• Discusión en grupo sobre los derechos de pertenencia y no discriminación.

Desarrollo:

• Análisis de ejemplos de situaciones donde se vulneran los derechos de pertenencia y no discriminación.


• Debate en equipo sobre las estrategias para