Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de atención de padres de familia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en el ámbito artístico.


• Reflexionar sobre la importancia de la participación de los padres de familia en el desarrollo artístico de los estudiantes.


• Asignar tareas a los alumnos para investigar sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas.

Sesión 2:

• Exponer los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Promover un debate sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear la importancia de la interculturalidad crítica en la apreciación y valoración de las diferentes manifestaciones artísticas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes técnicas artísticas.

Sesión 3:

• Invitar a padres de familia a una sesión en la que se les presentará el proyecto y se les explicará la importancia de su participación.


• Realizar una actividad práctica en la que padres e hijos trabajen juntos en la creación de una obra de arte que represente la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 4:

• Exponer las