Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Alondra Vidal
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


PDA: Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Los alumnos presentan una incomodidad a la hora de expresar emociones.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:
Inicio:



  1. Presentación del problema: Se les informará a los alumnos que se enfrentarán a un problema relacionado con la expresión de emociones. Se les pedirá que reflexionen sobre situaciones en las que hayan tenido dificultades para expresar sus emociones y cómo esto les ha afectado.



  2. Actividad de sensibilización: Se proyectarán diferentes imágenes que representen distintas emociones y se les pedirá a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones que perciben en cada imagen. Luego, se les pedirá que compartan situaciones en las que hayan experimentado esas emociones.




Desarrollo:



  1. Investigación y análisis: Los alumnos trabajarán en equipos y se les proporcionará una selección de textos literarios que contengan recursos literarios relacionados con las emociones. Se les pedirá que analicen y discutan cómo se utilizan estos recursos para expresar emociones en los textos. También se les pedirá que investiguen sobre el autor y el contexto en el que se escribieron los textos.



  2. Elaboración de cartas personales y biografías: Cada equipo seleccionará un recurso literario y utilizará ese recurso para escribir una carta personal o una