Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º grado
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es una autobiografía y cómo se narra un suceso autobiográfico.


• Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales que les gustaría narrar en una autobiografía.

2. Presentación del tema (10 minutos):

• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos, explicando que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Destacar las características de este tipo de narración y su relación con la perspectiva personal del autor.

3. Lectura y análisis de textos autobiográficos (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos textos autobiográficos para que los lean en silencio.


• Guiar una breve discusión en grupo sobre las razones por las que dichos textos suelen estar narrados en primera persona del singular.

4. Actividad práctica (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno un suceso autobiográfico de su elección, narrado en primera persona del singular.


• Incentivar a los alumnos a compartir sus textos con el grupo, si se sienten cómodos haciéndolo.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior, enfatizando la importancia de la narración en primera persona del singular en los textos autobiográficos.

2. Relación con el problema (10 minutos):

• Exponer