Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.

Gómez Ocaña Guadalupe
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y asociarlos con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase mostrando imágenes del sistema Tierra-Luna-Sol y preguntando a los alumnos qué saben sobre estos astros y cómo creen que se relacionan.

  • Generar una lluvia de ideas para recoger las ideas previas de los alumnos sobre el tema.


Actividad 2: Presentación de conceptos básicos (15 minutos)



  • Explicar brevemente los conceptos de rotación y traslación de la Tierra, utilizando ejemplos y analogías que sean comprensibles para los alumnos.

  • Mostrar imágenes o videos que ilustren los movimientos de rotación y traslación.

  • Fomentar la participación de los alumnos realizando preguntas y aclarando dudas.


Actividad 3: Experimento con un modelo de sistema Tierra-Luna-Sol (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno un globo terráqueo pequeño y una pelota de ping-pong (representando la Luna).

  • Guíar a los alumnos para que realicen un experimento en el que simulen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra alrededor del Sol, utilizando los materiales entregados.

  • Observar y describir los cambios que se producen en la posición de la Luna en relación con la Tierra durante estos movimientos.


Actividad 4: Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Promover una reflexión grupal sobre lo observado en el experimento y cómo se relaciona con el cambio del punto de aparición y o