Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad

Sesión 1: Comparar razones con números naturales y fracciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación de la clase.
   b. Explicación de la importancia de las relaciones de proporcionalidad en diferentes contextos.
   c. Presentación del problema a abordar: "Pag". Explicar que se trabajará de manera interdisciplinar para encontrar una solución.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
   b. Cada grupo recibirá una copia del problema "Pag" y deberá analizarlo y buscar una solución propuesta.
   c. Los alumnos deberán identificar las razones expresadas con números naturales y con fracciones presentes en el problema.
   d. Los grupos deben trabajar en conjunto para resolver el problema y llegar a una solución.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Cada grupo presenta su solución al problema y explica las razones utilizadas.
   b. Se promueve la participación de todos los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.
   c. Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de las relaciones de proporcionalidad en diferentes contextos.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la resolución del problema y la presentación de su solución. Se tomará en cuenta la expresión de