Introducción a las fracciones

Samara Sinai Luna
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las fracciones
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y representar fracciones simples (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) utilizando material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si conocen alguna situación en la que se haya tenido que medir o repartir algo en partes iguales.

    • Presentación del problema: plantear la situación de tener que medir una pizza y repartirla en partes iguales. Preguntar cómo lo harían y por qué.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación: introducir el concepto de fracción y sus partes: numerador y denominador. Mostrar ejemplos de fracciones simples (1/2, 1/4, 1/8, 1/16) utilizando material concreto como tortas o caramelos y modelos gráficos.

    • Práctica: proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los dividan en partes iguales, representando las fracciones correspondientes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: promover una discusión en grupo sobre la importancia de conocer y utilizar las fracciones en situaciones cotidianas.

    • Tarea: asignar a los alumnos la tarea de buscar ejemplos de fracciones en la vida diaria y traerlos a la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de fracciones en el contexto
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de aplicar el conocimiento de fracciones en situaciones de medición y repartición vinculadas a su contexto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso: preguntar a los alumnos sobre los ejemplos de fracciones que encontraron en su vida diaria y compartirlos en grupo.



  2. Desarro