Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

jose luis macedo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Objetivo (PDA): Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Contaminación por material orgánico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una breve encuesta para conocer el nivel de conocimientos previos de los alumnos sobre los sistemas nervioso y endocrino.

  • Actividad motivacional: se muestra a los alumnos una imagen relacionada con la contaminación por material orgánico y se les pide que compartan sus ideas sobre el tema.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de los conceptos básicos de los sistemas nervioso y endocrino a través de una breve explicación teórica.

  • Realización de una actividad de investigación: se divide a los alumnos en grupos y se les proporciona material de consulta sobre los sistemas nervioso y endocrino. Los alumnos deberán investigar y elaborar un mapa conceptual o un organigrama que muestre la relación entre ambos sistemas y su papel en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  • Aplicación de una dinámica de debate: se plantea a los alumnos una situación relacionada con la contaminación por material orgánico y se les pide que reflexionen sobre cómo podrían afectar esta problemática a los sistemas nervioso y endocrino.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los resultados de la actividad de investigación p