Narración de historias mediante diversos lenguajes

Karla Bautista
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar diferentes tipos de textos literarios y apreciar otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas para la clase.

    • Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.

    • Pregunta de indagación: ¿Qué es una historia y cómo nos podemos dar cuenta de que es una historia?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes libros de cuentos, leyendas, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

    • Lectura en voz alta de una fábula por parte del docente.

    • Conversación sobre la historia leída, resaltando las características que la identifican como una fábula.

    • Invitación a los estudiantes a compartir sus propias historias o relatos que conozcan.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

    • Asignación de la tarea para la siguiente sesión: traer una historia corta de casa y compartirla en clase.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de narrar una historia con una secuencia lógica.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los estudiantes comparten las historias que trajeron de casa.

    • Análisis en grupo de las historias compartidas, destacando la secuencia lógica en la narración.

    • El docente guía a los estudiantes en la creación de una historia grupal, asegurándose de que se siga una secuencia lógica en la narración.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los estu