El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.


• Introducir el problema interdisciplinar: "El alumno no sabe diferenciar operaciones con signo".

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Presentar ejemplos de problemas comunes y guiar a los alumnos en el proceso de identificar el problema, plantear posibles soluciones y seleccionar la mejor opción.


• Aplicar el pensamiento científico para abordar el problema interdisciplinar, utilizando ejemplos de operaciones con signo y cómo resolverlos correctamente.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana.


• Plantear un reto a los alumnos relacionado con el problema interdisciplinar para la próxima sesión.


• Asignar una tarea para casa que consista en identificar y describir un problema común en su vida cotidiana y proponer posibles soluciones.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar el tema y los objetivo