Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Meli
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía su conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Objetivo (PDA): Ampliar el conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Manifestar interés por observar a los seres vivos para explicar sus características con sus propias palabras y/o escritura.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la diversidad natural y la importancia de explorarla.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben acerca de las plantas.

  • Presentación de la pregunta de investigación: ¿Cómo crecen las plantas y qué necesitan para vivir?

  • Actividad de observación: Salir al patio del colegio y observar diferentes plantas, registrando lo que observan en una hoja de trabajo.

  • Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (semillas, tierra, agua, macetas) para que planten y cuiden sus propias plantas durante un periodo de tiempo.

  • Actividad de registro: En su cuaderno, los alumnos deben registrar diariamente los cambios que observan en sus plantas, describiendo los cuidados que les han dado y cualquier otra observación relevante.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido, utilizando el pensamiento crítico para analizar los cambios observados en las plantas y las necesidades que han identificado.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuaderno de registros: Evaluar el nivel de participación y compromiso de los alumnos en su tarea de plantar