Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción:

1. Comenzar la clase con una conversación sobre los diversos textos que los estudiantes han visto en su entorno, como cuentos, carteles, letreros o mensajes.


2. Presentar imágenes de diferentes textos y preguntar a los estudiantes qué pueden decir sobre ellos a partir de las imágenes y marcas gráficas.


3. Plantear el problema: ¿Cómo podemos explorar y descubrir los diversos textos de nuestra comunidad y otros lugares?

Desarrollo:

1. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con imágenes de diferentes textos.


2. Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, observen las imágenes y compartan qué creen que dicen los textos a partir de las imágenes y marcas gráficas.


3. Invitar a los estudiantes a compartir sus interpretaciones con toda la clase.


4. Presentar diferentes tipos de textos, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, y pedir a los estudiantes que identifiquen para qué sirve cada uno.


5. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los distintos medios de comunicación que existen en su comunidad y otros lugares.


6. Proporcionar a los estudiantes papel y lápices y pedirles que dibujen un texto que hayan descubierto en su hogar o escuela y