Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Organización del aula: Establecer un ambiente propicio para el aprendizaje, asegurándose de que los estudiantes tengan acceso a materiales como libros, revistas, diccionarios y dispositivos electrónicos si es posible.


• Presentación del tema: Introducir el tema de los textos expositivos y explicar su importancia para ampliar los conocimientos sobre diferentes temas.


• Actividad 1: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que contengan problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones. Discutir con ellos las características de estos textos y cómo pueden identificar las diferentes estructuras.


• Actividad 2: Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños y proporcionarles diferentes textos expositivos. Cada grupo deberá identificar la estructura del texto y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Cierre de la sesión: Resumir lo aprendido en la sesión y recordar a los estudiantes la importancia de utilizar diferentes soportes y recursos, como diccionarios, para ampliar sus conocimientos.

Sesión 2:

• Organización del aula: Asegurarse de que el aula esté ordenada y que los materiales necesarios estén al alcance de los estudiantes.


• Repaso del tema: Hacer una breve revisión de la sesión anterior, recordando a los estudian