El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Encuentra diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)

• Presentación del tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal.


• Actividad de motivación: Juego de contacto corporal en parejas, donde los alumnos se tocan y se sostienen para mantener el equilibrio.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del contacto y el sostén en nuestras vidas.

Sesión 2: Exploración de diferentes formas de desplazarse (45 minutos)

• Actividad práctica: Los alumnos explorarán diferentes formas de desplazarse en el aula, utilizando objetos como bancos, aros, pelotas, etc.


• Observación y registro de las formas de desplazamiento utilizadas por cada alumno.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de desplazarse y cómo se sintieron al hacerlo.

Sesión 3: Los gestos espontáneos como motivación para el movimiento (45 minutos)

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de movimiento libre, donde podrán elegir los gestos espontáneos que les motiven a moverse.


• Observación y registro de los gestos espontáneos utilizados por cada alumno.


• Reflexión en grupo sobre los gestos espontáneos y cómo nos motivan a movernos.

Sesión 4: Importancia de la natación (45 minutos)

• Presentación del problema: La importancia de la natación para una vida saludable.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre los beneficios de